Kännedom om FN:s barnkonvention

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 42 i FN:s barnkonvention säger att de stater som anslutit sig till konventionen åtar sig att göra konventionens bestämmelser och principer kända bland barn och vuxna. Vilka i vår verksamhet känner till barnkonventionen och vad den innebär för barn och vuxna?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Samverkan för barns rättigheter

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 6 i FN:s barnkonvention säger att varje barn har rätt till liv, att överleva och att utvecklas. Vilka behöver vi samverka med för att det ska bli bra för barnen?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Barnperspektiv och barnrättsperspektiv

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 42 i FN:s barnkonvention säger att de stater som anslutit sig till konventionen åtar sig att göra konventionens bestämmelser och principer kända bland barn och vuxna. Hur ser vi på begreppen barnperspektiv, barnets perspektiv och barnrättsperspektiv?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Att prata med barn

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 12 i FN:s barnkonvention säger att barnet har rätt att uttrycka sin mening i alla frågor som rör det. Barnets åsikt ska tillmätas betydelse i förhållande till ålder och mognad. Pratar vi till, med, åt eller för barn? 

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Respekt för barnets människovärde

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 2 i barnkonventionen säger att alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras. Hur visar vi respekt för barnets människovärde?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Arbete med barns rätt till utveckling

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 6 i FN:s barnkonvention säger att varje barn har rätt till liv, att överleva och att utvecklas. Hur arbetar vi med varje barns rätt till utveckling i fysisk, psykisk, andlig, moralisk och social bemärkelse?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Barnets bästa i beslut

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 3 i FN:s barnkonvention säger att barnets bästa alltid ska komma i första rummet vid alla åtgärder som rör barn. Hur tungt får barnets bästa väga i beslut?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Att genomföra FN:s barnkonvention

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 4 i FN:s barnkonvention säger att vi ska sträva efter att till det yttersta av våra tillgängliga resurser försöka förverkliga barnets rättigheter. Vilken strategi har vi i vår verksamhet för att genomföra FN:s konvention om barnets rättigheter?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Icke-diskriminering och arbetsmetoder

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 2 i FN:s barnkonvention säger att alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras. På vilken kunskapsgrund om respekt och icke-diskriminering väljer vi arbetsmetoder?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Respekt för vårdnadshavarnas ansvar

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 6 i FN:s barnkonvention säger att varje barn har rätt till liv, att överleva och att utvecklas. Hur respekterar vi vårdnadshavarnas ansvar för barnets fostran, omvårdnad och levnadsstandard?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Barns delaktighet och inflytande

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 12 i FN:s barnkonvention säger att barnet har rätt att uttrycka sin mening i alla frågor som rör det. Barnets åsikt ska tillmätas betydelse i förhållande till ålder och mognad. Vad menar vi med delaktighet respektive inflytande? 

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Barnets bästa i verksamhetsplanering

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga: 
Artikel 3 i FN:s barnkonvention säger att barnets bästa alltid ska komma i första rummet vid alla åtgärder som rör barn. Hur diskuterar vi barnets bästa i vår verksamhetsplanering? 

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Barnkonventionen i styrdokument

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga:
Artikel 4 i FN:s barnkonvention säger att vi ska sträva efter att till det yttersta av våra tillgängliga resurser försöka förverkliga barnets rättigheter. Hur syns FN:s konvention om barnets rättigheter i våra styrdokument?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Data om barns livsvillkor

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga:
Artikel 2 i FN:s barnkonvention säger att alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras. Vilka data rörande barns livsvillkor samlar vi på vår arbetsplats?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Information om att barn har rättigheter

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga:
Artikel 42 i FN:s barnkonvention säger att de stater som anslutit sig till konventionen åtar sig att göra konventionens bestämmelser och principer kända bland barn och vuxna. När, var och hur informerar vi barn och vuxna om att barn har egna rättigheter?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Barns åsikter

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga:
Artikel 12 i FN:s barnkonvention säger att barnet har rätt att uttrycka sin mening i alla frågor som rör det. Barnets åsikt ska tillmätas betydelse i förhållande till ålder och mognad. Vilka möjligheter har barn att fritt uttrycka sina åsikter i vår verksamhet?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här

Barnets bästa

Varje fredag i höst ställer vi en ny fråga om FN:s barnkonvention. Här är veckans fråga:
Artikel 3 i FN:s barnkonvention säger att barnets bästa alltid ska komma i första rummet vid alla åtgärder som rör barn. Hur kommer vi fram till vad som är barnets bästa?

Fundera, dela och hjälp till att stärka barnets rättigheter!

  

Korten är hämtade från våra kortlekar om FN:s barnkonvention. Kortlekarna är praktiska verktyg för att utveckla arbetet med barnets rättigheter på arbetsplatser.

Läs mer om kortlekarna här

Läs mer om FN:s barnkonvention här